Inovácie vo vzdelávaní

Učiteľ: J. Mišejová, T. Jakubičková, I. Honzová, E. Neštinová, P. Šišmič
Triedy: 2. A, 2. B, 4. A, 4. B, 9. A, 9. B
Predmet: Prírodoveda, Prvouka, Výtvarná výchova, Pracovné vyučovanie, Informatická výchova , matematika, technická výchova                                                                                                                                             Prečo sme sa rozhodli zveladiť a spoznať prostredie našej školy? Aby sme v žiakoch budovali  vzťah k prírode, naučili ich vážiť si ju  a ochraňovať .  Spojili sme prvky zážitkového, rovesníckeho a  outdoorového vyučovania .  Druháci na výtvarnej nakreslili a štvrtáci na informatike navrhli plán bylinkovej záhradky, ktorý sme  spolu zrealizovali.  Z domu priniesli bylinky, ktoré sme spoločne sadili. Úlohou detí bude ich polievať a starať sa o ne. Štvrtáci na prírodovede zhromažďovali údaje a informácie o bylinkách, s ktorými oboznámia ostatných žiakov. Druháci na prvouke vytvorili projekt o vonkajších okrasných rastlinách, ktoré sme zasadili do kvetinového panelu. Ten sme vytvorili  z palety. Kvety budeme sezónne obmieňať.  Pokračujeme v zhromažďovaní informácií o stromoch v okolí našej školy. Stromy budú súčasťou náučného chodníka. Na prvouke a prírodovede sa učíme o živej a neživej prírode.  Prírodniny nás obklopujú všade, aj v našej záhrade. Chceme, aby si deti vyskúšali, aké pocity vyvoláva v človeku, keď sa prejde bosý po piesku, smrekových šiškách, kôre, slame, aký hladký je kameň,  či ako zohrieva drevo. Deviataci prakticky využili teoretické poznatky z matematiky o rovinných útvaroch, kolmiciach a rovnobežkách a na hodinách technickej výchovy nám pomohli  s budovaním pocitového chodníka. 

Veríme, že aj týmito krokmi v deťoch vzbudíme záujem o prírodu a jej ochranu.